uncle 伯父[母舅]—aunt 伯母[舅母]
用分类法影象单词能充实发挥大脑系统、全面地影象单词的潜力其优点是：
（3）实时举行温习；
条记本随身带既欠好用又不利便。
uncle 伯父[母舅]—aunt 伯母[舅母]
用分类法影象单词能充实发挥大脑系统、全面地影象单词的潜力其优点是：
（3）实时举行温习；
条记本随身带既欠好用又不利便。你可使用小卡片。在卡片的一面记下要影象的单词；在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡片在身边只要你一有时间就可以很利便地拿出来记。
看着中文想英文看着英文想中文这样经常性的影象对一个要记着许多新单词的人来说大有益处。只要持之以恒地记下去总有一天你就会成为awalking dictionary。
man 男子—woman 女人
（1）制定一个影象单词的学习计划有计划有目的地增加大脑对外语信息的影象容量；
（2）随时随地地说外语用外语使用一切时机人为地缔造语言情况；
今天我想和你们一起分享一下新月朔如何快乐地学习英语单词。
分类法
在记单词时首先必须掌握外语单词的组成纪律、构词模式和大量的词素意义再凭据单词的差别类型适宜地选择科学而有效的方法来影象单词方能收到理想的学习效果。下面给大家先容一些影象单词的小技巧列位同学可以选择一款最适合自己的一种或几种方法来影象单词提高的自己的词汇量。
wife[waif]妻子[遐想：“我爱抚”的就是妻子]
掌握正确的拼法与读音之间的关系可以凭据单词的读音正确地拼写单词。例如：我们知道元音字母O在重读开音节时读作gohopehomenote等词不用费什么劲就记着了。另外另有一条发音规则：在o之后如果是mnvth时o可以读作[Λ]。
凭据这条规则我们不会把mother some comedovedone等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。中学课本中所有带有ay字母组合的词如saydaywaypayraymaylayplayspray不仅发音容易而且拼写也没有任何难题。
固然英语发音规则许多又有许多破例情况要记着它们并不容易。
可是为了资助记单词花些时间记着一些常用发音规则还是很有用的。
（2）便于展开比力有利于掌握各个单词的异同点。
mouth[mauθ]嘴[遐想：说话“冒失”的就是嘴]
用谐音法记单词的基本原理是凭据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起从而使学习者对单词谐音所遐想的事物发生好奇的兴趣以此对大脑皮层发生突发性刺激进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象甚至终身不忘。
这也正是这种谐音影象法的绝妙之处。
【示例】
只管有些语言学家认为用这种谐音影象法影象单词不科学对学习者正确掌握发音倒霉但学习外语的实践证明。
在最初学外语时尚未掌握外语的构词特点和记词纪律的初学者来说接纳谐音法记单词确实能有效地记着一部门难记的单词。不外在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是只可把此法作为影象单词时的谐音遐想手段以增强和加深影象但绝不行将其作为模拟发音的依据而必须根据单词的尺度发音去读记以制止这种记词法滋扰正确发音。
boy 男孩— girl 女孩
talk[t&:k]谈话[遐想：谈话“套客”]
grandson 孙子；外孙子—granddaughter 孙女；外孙女
schoolmaster 男教师—schoolmistress。